特殊教育概论习题

特殊教育概论习题

第一章 特殊教育概述 （习题 ）

一、名词解释

1. 特殊教育 2. 特殊教育需要儿童

二、简答

1. 特殊教育的概念、对象、目的和任务是什么 , 2. 实施特殊教育

应遵循哪些教 育原则 , 3. 试说明特殊教育的过程。

4. 怎样理解特殊儿童的含义 , 5. 特殊教育的含义是什么 , 6. 特殊教育的发展趋势是什么 ,

三、论述

1. 如何理解特殊教育的特殊性 ,

2. 如何理解特殊教育的个体价值和社会意义 ,

第二章 全纳教育 （习题）

一、名词解释

1. 全纳教育

2. 瀑布式特殊教育服务体系 3. 回归主流

4. 一体化 5. 随班就读

二、简答

1. 什么是全纳教育 , 全纳教育对于教育发展的意义是什么 , 2. 简述全纳教育学校的安置形式 3.

我国为什么要开展随班就读工作 , 4. 我国对随班就读的管理

作了哪些规定 ,

三、论述

1. 全纳教育产生的历史背景 , 2.

全纳教育对普通教育带来的挑战 , 3. 随班就读现状及其存在

的主要问题 , 4. 全纳教育的基本理念 ,

第三章 特殊教育的法规与 （ 习题）

一、名词解释

1. 《残疾人教育条例》 2. 《沃纳克报告》

二、简答

1.

我国特殊教育立法对特殊教育实践有何指导意义 , 2. 地

区的特殊教育立 法进程对我国特殊教育法律法规体系建设的启示 ,

3. 试比较中美特殊教育立法的异同。 4.

国际残疾人立法体现了何种特殊教育理念 , 5. 我国特殊教育

事业的发展方针 是什么,

6.

如何理解残疾儿童的普通教育方式和特殊教育方式 , 7. 如何

理解适当的评估

三、论述

1.

论述《所有残疾儿童教育法》对美国特殊教育的影响 , 2. 论

述我国特殊教育 法规的建设情况 ,

第四章 个别化教育计划 （ 习题）

一、名词解释

1. 个别化教育计划 2. 个别化教育计划会议

、简述

1.

个别化教育计划在特殊教育中的意义有哪些 , 2. 个别化教育

计划的程序 ,

3.

确定儿童的长期目标主要应考虑哪些因素 , 4.IEP 的主要内

容是什么 , 三、论述

1.

如果你是一位普通班的教师，在教学中应怎样实施 IEP? 2. 尝

试为一名特殊 儿童制定一份 IEP。

3. 家长在个别化教育计划中的作用 ,

4. 在制定个别化教育计划中，家庭和学校应如何协作 ,

第五章 智力障碍儿童 （ 习题 ）

一、名词解释

1. 智力障碍 2. 智力 3. 任务分析法

二、简答

1. 智力障碍的评定由主要包括哪些部分 , 2. 如何鉴定儿童的智力障碍 , 3.

如何理解智力障碍儿童的教育安置 , 4. 智力障碍的出现率

5. 智力障碍儿童的特征 , 6. 智力障碍产生的原因 ,

三、论述

1.

如何改进智力障碍儿童的教学工作 , 2. 按支持程度的分类对

教育有怎样的启 示,

第六章 听觉障碍儿童 （ 习题 ）

一、名词解释

1. 听觉障碍 2. 人工耳蜗植入 3. 助听器 4. 手语

二、简答

1. 听觉障碍儿童认知和语言发展有什么特点 , 2. 听觉障碍儿童

情绪与个性发展 有什么特点 , 3. 对聋童进行口语与手势语训练有哪些技术 , 4. 什么样的儿童才是听 觉障碍儿童 , 5. 聋校国家课程设立的原则是什么 , 6. 听觉障碍的出现率。

三、论述

1. 如何对听觉障碍儿童进行评估 ,

2. 听觉障碍儿童的教学策略有那些 , 3. 造成听觉障碍的原因有

哪些 ,

4. 如何根据聋和重听儿童的年龄进行教育 ,

第七章 视觉障碍儿童 （ 习题 ）

一、名词解释

1. 视觉障碍

2. 盲杖 3. 视野 4. 布莱尔盲文

二、简答

1. 视觉障碍的主要类型和原因是什么 , 2. 如何对盲与弱视儿童进行日常生活能 力训练, 3. 谈谈你对视障儿童实行融和教育的看法。 4. 试分析视障儿童进行早期 教育干预的重要性。

5. 如何理解视觉障碍儿童的定义 ,

三、论述

1.对视觉障碍儿童的教学策略有哪些 , 2. 视觉障碍儿童进行随班就

读安置需要 什么辅助内容 ,

3.

如何对视觉障碍儿童的定向行走训练 , 4. 盲文教学对视觉障

碍儿童教育的影 响 , 5. 如何对视觉障碍儿童进行早期干预 ,

第八章 沟通障碍儿童 （习题 ）

一、名词解释

1. 沟通障碍

2. 言语障碍 3. 语言障碍 4. 语流障碍 5. 失语症

二、简答

1. 构音障碍有哪些特征 ,

2. 如何利用结构性教学策略进行沟通障碍的训练 , 3. 谈谈语言

发展迟缓的教育 策略。 4. 我国言语残疾的分级。

5. 沟通障碍的出现率。

三、论述

1. 沟通障碍产生的原因 ,

2. 如何对沟通障碍儿童进行评定 , 3.

论述环境因素对沟通障碍儿童的影响 , 4. 如何对沟通障碍儿

童进行训练 ,

第九章 情绪与行为障碍儿童 （ 习题 ）

一、名词解释

1. 情绪与行为障碍

2. 多动症 3. 品行障碍

二、简答

1. 试从不同的方面分析造成问题儿童的成因。 2. 试分析问题儿童的共同心理 特征。 3. 国外情绪行为儿童干预的模式有那几种 , 5. 情绪与行为障碍儿童的特征 有哪些, 6. 你怎样看待情绪与行为儿童的教育安置 ,

三、论述

1. 怎样对焦虑性情绪与行为障碍儿童进行矫治 , 2. 工读学校对情绪与行为障碍 儿童安置的优缺点 , 3. 举例说明家庭对情绪与行为障碍儿童的影响 ,

第十章 学习障碍儿童 （习题 ）

一、名词解释

1. 学习障碍

2. 学业成就 3. 学习动机 4. 学习归因

二、简答

1. 学习障碍儿童有哪些主要的表现 ,

2. 造成儿童学习障碍的主要原因有哪些方面 , 3. 鉴定学习障碍儿童的方法有哪 些,

4. 学习障碍儿童的分类有哪些 ,

三、论述

1. 如何对学习障碍儿童的学习进行有效的教育训练 , 2. 用认知加工理论分析学 习障碍的原因及教育干预方式。 3. 论述教师对学习障碍儿童的教学策略 , 4. 学习 障碍学生适合在普通班级就读吗 , 为什么,

第十一章 其他类障碍儿童 （ 习题）

、名词解释

1. 自闭症

2. 脑瘫

3. 肢体障碍 4. 病弱儿童

三、简答

1. 肢体残疾儿童的教育应该注意哪些问题 , 2. 简述病弱儿童的教学策略有哪些

3. 简述脑瘫的类型 , 4. 自闭症儿童的特征是什么 ,

三、论述

1.如何理解病弱儿童的教育原则是医教合一 , 2. 癫痫发作时该如何

处理 ,

3. 如何培养自闭症儿童的社会交往能力 , 4. 如何为脑瘫儿童制定一份个别化教育计划 ,

第十二章 超常儿童 （ 习题 ）

一、名词解释

1. 超常儿童

2. 创造力

二、简答

1. 超常儿童的类型有哪些 ,

2.与普通儿童相比，超常儿童在认知方面有哪些特征 , 3. 超常儿童的个性有哪 点,

4. 应该从哪些领域评估超常儿童 ,

三、论述

1. 超常儿童教育的教学策略有哪些

2. 对超常儿童进行教育过程中应注意哪些问题 , 3. 论述天才少年班对超长儿童 个性的成长有哪些影响 , 4. 如何针对超常儿童的认知特点进行有效的教学 ,