小学生常用修改符号使用说明与举例 序号 名称 符号形状 作用说明 使用举例 表示某些字、词 爷爷 总是 经常回忆起童年的趣事。 或标点要删除。 表示某些句、段要删除。 表示将把错误的文字或符号圈画 出来，并在上方更正。 鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。 兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。 1 删除符号 2 改正符号 沉重 他知道自己错了，心情很 繁重 。 3 增补符号 表示在某处增补 们 个别字或标点。 他 不约而同地奔向操场。 平静的湖面上 明亮的月光照在 。 表示在某处增补几个字或较多文字。 表示一句话中，左右字词或标点 互换位置。 表示一句话中，中间的字词或标 点不动，左右内容互换位置。 两个 新旧 社会，有着天壤之别。 朝霞倒映着河水 ，美不胜收。 4 调位符号 表示一句话、几句话、隔行或大 他拿着圆规。王老师来了。 段的调位，箭头插在移入位置。 表示之前的字词或标点删改错误，现需要保留不变，复原符号要标在字词或标点下方。 表示复原一句话、几句话或大段文字，复原符号标要标在已删部位的四角。 提高 读好书，能 丰富 我们的知识。 兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。 5 复原符号 6 分段符号 表示需要把原来一段文字分成两段，在需要分段 的地方标示，竖线画在起段后的位置。 表示两段文字合并，在需要合并的地方标示，竖 线画在两段连接的位置。 妈妈说：“来吧。”我说：“你不后悔？” 鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。 兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。 7 并段符号 备注 此常用修改符号主要参考教研室严考全副主任在“习作修改”专题研讨中采用的修改符号，另外也综合了一些骨干教师、科组长的意见，希望各科组长及时迅速地转发给每位语文教师，让老师们在教学中坚持让学生学习使用，养成良好的修改习惯。