人教版四年级下册语文5单元作文我的校园题目要求

【习作要求】

我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。

【课时目标】

1、指导学生学习有序观察，细致观察。引导学生学会把景物特点写具体。

2、教育学生热爱学校，热爱生活，善于发现身边的美。 【重点难点】

1、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，能够有序描述。 2、指导学生学习细致观察，引导学生学会把景物特点写具体。 【教学过程】

一、实地观察，积累材料、

1、美丽的校园是我们学习和生活的地方，校园里的一景一物、一草一木，都跟我们共同成长，与我们有着亲密的关系。我们的校园

是什么样的？有哪些景物，平时你们注意观察过吗？如果没有的话也没关系，正好趁这个机会好好看看。除了写景，还可以写校园里有趣的人和事。

2、带领学生仔细观察学校的景物，提出观察要求： （1）思考准备写哪一出景物？ （2）这一处景物有什么特点？ （3）按什么顺序来写？ （4）怎样把这些特点写具体？ 3、指导观察、交流汇报。

带领学生从学校的正门处观察学校，二、指导审题，明确写作要求。

今天我们就一起来写一写《我们美丽的校园》。动笔之前，我们要先审题。审题，是作文的第一道工序，是写好作文的基础。只有审准了题目要求，作文才能切题。这次习作，要求我们写“校园景物”，属于写景状物的作文。要想写好这次作文，需要注意以下几点：

1、所描写的景物要具体。 2、要按一定顺序来写。

3、语句要写通顺，要善于用优美的词句传情达意。 4、题目自拟。 5、写好后要认真修改。 三、合作交流，丰富素材

1、学生交流自己对校园观察的发现。

2、引导学生观察校园的杏花，指导写法。 （1）指导学生按照一定顺序观察杏花园。 （2）指导学生在近处细致观察。 （3）学生自由观察。 四、学生自主完成习作 （1）学生动笔写作。 （2）写好后第一次修改。

（3）小组内交流习作，发现对方的优点。 五、美文共赏，修改提高。

（1)小组内推荐好的习作，全班同学共同欣赏。 （2）发现自己习作的不足，第二次进行修改。 （3）请小伙伴帮助自己进行第三次修改。