教学内容出发，选择合适的教学方法，提高学习效率。一方面，教学方法的选 择要具有趣味性。趣味性的教学方法有助于营造生动有趣的教学氛围，激发学 生的学习积极性与学习兴趣，从而在学习过程中发挥主观能动性，进行自主探 究学习，从而优化学习效果。例如，在高中数学课堂教学过程中，老师可结合 教学内容创设一定具有趣味性的故事与问题情景，使学生在情景之中加深对知 识的了解。从而使学生在具有趣味性的问题与故事情境之中，对数学学习产生 高度的兴趣，提升学习效率。同时，还加强了学生的德育教育，让学生体认到 谣言传播的危害，更好地实践了新课标的教学要求。另一方面，选择教学方法 要注重其实用性。为使高中数学课堂教学具有更加良好的教学效果，教学方法 的选择要结合教学内容，加强其与实际生活的联系，并结合现代化的教学手段， 使课堂教学效果更佳。例如，在高中立体几何的教学过程中，老师可借助“几 何画板”展开教学，从而使教学更加直观，同时还可运用实践法，让学生联系 生活中的一些几何模型，运用铁丝或者纸板自己动手制作，从而加深学生的认 知。此外，老师还可结合教学内容，运用启发式教学法、探究式教学法，并借 助多媒体技术等教学方法与手段，优化高中数学课堂教学效果。 三、优化漂堂教学评价。实现螺后最踪 高中数学课堂教学完成之后，一方面，老师要注重在课后设计一些巩固 练习，深化学生对数学知识的理解，并进行及时补缺补漏。另一方面，要展开 及时地检测，通过检测，加强学老师对学生学习状况的了解，同时对课堂教学 进行反思，展开课堂教学评价与反馈，从而纠正教学方式以及学生的学习行为， 从而实现对学生学习情况的课后跟踪，提升学习效率 综上所述，高中数学高效课堂的构建没有固定模式，它需要从教学目标 以及教材内容出发，根据学生的具体实际，合理进行课堂教学设计，并选用符 合学生心理以及学习特点的教学方法，展开教学，从而实现高效课堂的目标。 参考文献： ［１］田元．如何构建高中数学高效课堂［Ｊ］．考试周刊，２０１２，（７６）：６６—６６． ［２】赵卫东．构建高中数学高效课堂途径探讨［Ｊ】．读与写（上，下 旬），２０１ ３，（１ ６）：１７８—１７８． ［３］曾东．高效的高中数学课堂着力点探究［Ｊ］．数理化学习（教育理 论），２０１２，（５）：２８—３０． ．［４］闰文其．高中数学高效课堂教学的策略研究［Ｊ］．考试周 刊，２０１２，（４）：７０—７ ０． ［５］许诺．高中数学高效课堂教学途径的构建…．读写算（教育教学研 究），２ ０１ ３，（１５）：１７８． 如何培养学生的写作兴趣 用我手写我心 １２４２０８辽宁省盘锦市大洼县田庄台学校作文，是语文学习中的重头戏，特别在考试中，作文占据将近三分之一 的分数，实在不能轻视。我们不能认为“文章写的好是天生的，我生就写不好 文章。” 其实，根本没有天上掉下来的生花妙笔，我觉得，在写文章时，只要用心、 用情去写，文章就会生动感人，不落俗套。也就是说，每个文章写的好的人都 是经过自己的努力和奋斗。 生活中，很多同学为写作文而烦恼，“一见作文就头疼”。如何写作文？似 乎是每个学子都遇到过的问题。我以为，写好作文的第一个条件就是培养兴趣。 那么，如何培养写作兴趣呢？ 一路漫漫 、用心 用心，包括用心阅读，用心写作，用心观察，用心借鉴，用心体会与思考， 用心去修改 第一，用心阅读。即博览群书，吸取百见之精华，博览群书，最重要的 目的就是在阅读过程中开阔视野，培养文字爱好。所谓“文字爱好”，就是培 养阅读兴趣，在此基础上开发自己进行写作的潜能与欲望，想读就想写，正可 谓“兴趣是最好的老师”！ 我们知道，书是人类智慧的结晶，通过读书，可以提高思想认识，获得 各种知识，加深生活体验，积累语言文字，多读书可以扩大视野，丰富大脑， 汲取营养，受到启迪，不断充实自己，培养感悟。这样动起笔来，不至于无话 可说，文章也不会空洞无物。 读书，不仅要追求数量，更重要的是追求质量。要用心去读书，用心去 体味作者的思想感情，学习作者在构思、表达方面的技巧，适当作一些读书笔 记，真正汲取书中营养，千万不能走马观花看热闹。 阅读兴趣培养起来了，就迈出了成功的第一步。你会爱上作文。而如何 让文章异彩生辉呢？ 第二，用心多写。用心写，就是写作时心无旁骛，抛弃一切杂念，专心致志， 要达到语不惊人死不休的境界。多写，勤练笔。不管是课内作文，还是课外练 笔，都要认真去写 只要有事可叙，就直言其事，有感可发，就直抒胸臆即可。 但不能虚情假意，胡编乱造，要在练习中融入自己的真情实感，在多写的过程 中提高自己的语言表达能力，这样才能做到剪裁得体，详略得当，语意贯通， 才能提高对文字的驾驭能力，才能用真情实感体现文章意境，才能把握好文章 的笔触，以真诚淡雅的或是磅礴大气的笔调独成一体。那么写作文的素材源于 何处昵？ 第三，用心观察。用心观察，是说平时多注意身边的人和身边的事，不 断地积累素材，要知道，观察现象、抓住本质的能力，才是真正的观察能力。 没有认真观察，王勃就不会写出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古 名句。 第四，展开想象。中学生的生活能有多少容量呢？中学生在生活中又能 捕捉多少让人心头颤栗的瞬间呢？所以，写作还需要在真实的生活中加上艺术 的想象。只有这样，我们的文章才能有“天门中断楚江开”的气势；才能有“凤 凰台上风凰游”的凄美；才能有“朝如青丝暮成雪”的悲凉；才能有“黄河之 水天上来”的雄壮……如果说，生活是线条的话，那么，想象就是色彩。生活 将线条画出来，还需要想象去涂上色彩。想象似一场及时甘霖，总能挽救穷途 末路的写作思路。 其实，写作没有什么捷径可走。在丰富的生活中运用敏锐的眼睛，抓住 有特点有意义的东西，想一想，理一理，放在自己的记忆中，把自己体验过的， 熟悉的，能够唤起心中情感的事、人，用自己的文字表现出来。生活中并不是 缺少美，而是缺少发现。我们用心观察生活中的美，只要你热爱生活，热衷观 察，热心于自己的内心世界，用手中的笔写出自己所想所感所悟，时时想，天 天记，就会写出好的文章来。 第五，用心借鉴。所谓用心借鉴，就是要学会借鉴。学会用别人的语言， 发展自己的语言，但并不是变相抄袭。要吸取那些优秀文学作品中的精华，活 用到自己的文章中来。可以在阅读过程中摘录一些好的语段，妙词佳句，这样 日积月累，潜移默化，自己表达能力会慢慢提高。当你写文章时，那些好的诗句， 名人名句、格言警句，立即在你的脑海里涌现，等待你的取舍。引用精炼的话语， 定会让你的文章增添很多亮点，使你的文章既文采斐然，又有内涵有深度。 第六，用心体会思考。用心体会，是说要有自己的想法，不要人云亦云， 随时总结，积累经验，总结教训。体会那些经典著作，精彩美文是如何写的， 那些标新立异有个性的文章是如何创作的。 第七，用心修改。这是必不可少的，文章可以一气呵成。但是一气呵成 的文章也有需要修改的地方，多读，多改，改到增减一字都很难的时候，这篇 文章也就基本成型了，交给老师或同学阅读，接受他们的意见，回过头来再改。 经过多次修改，你的文章才会耐读，才会简洁凝练，才会深刻隽永。 其实，只是会用心还不行，还要用情。我手写我心，写出你心中的真实想法， 真实感受。 二、用情 不论是韩愈的文似看山喜不平，还是曹雪芹的普通中寓意深刻，平淡中 见神奇，还是梁实秋和你聊天般的平平淡淡，娓娓道来，他们都有一个情字， 文无定法，可是没有一篇好的文章能脱离情字，没有情的文章似一碗白开水， 尽管解渴，可是没法给人留下深刻的印象。苏轼对亡妻悼念诗“十年生死两茫 茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”是多么的脍炙人口，平淡中 见深情，触动人心里最深处的那根弦。这传世之文，皆因一个“情”字，一定 将感情融入文章，文章才真实可信，才会引起读者共鸣。 可见，写作文本身就是一件令人愉快的事，只要我们用真诚的眼睛看世界， 用淳朴的心灵感悟生活，那么有了文学的生活就会更加精彩与充实。 同学们，生活是丰富的，青春是绚丽的。每一次发现都有新感觉，每一 次流泪都让人感动，每一片落叶都有一份思绪，每一个行走于天地问的人都有 个故事。只要我们能用心观察，善于发现，就会在具有魔力的文字中感受带 酸、甜、苦、辣的心情，会在浓厚的写作兴趣中，用自己的语言把自己的所想 所感尽情地抒发出来，会让青春在文字里飞扬，会把个性在文字里张扬，以我 手写我心，写快乐日记，说快乐宣言，记快乐生活，用心用情去写让人百读不 厌的文章，此乐何极１ 一一２４７ ２０１３．９小作家选刊（教学交流）
