小学工作汇报

　　今春开学以来，我校根据XX县教育局精神，紧紧围绕“为每一个孩子积蓄成长的力量”的办学宗旨，全面推进阳光儿童教育实践，提升学校内涵发展水平。使新学期教育工作迈出新步伐，呈现新气象，进一步推动我校教育事业和谐发展。

　　亮点一：结合“阳光儿童教育”理念，加强顶层设计。我校围绕“阳光儿童教育”理念，从“以阳光教育为指导，确立阳光天宁的办学思想”、“以四板块(阳光环境、阳光教师、阳光学生、阳光家庭和社区)为重点，构建“阳光德育”模式的实践与研究”、“以提升学习力为核心，构建充满生命活力的阳光课堂和课程”、“以一品三特为载体，打造充满生命活力的校园生活”四个方面探索和确立学校阳光儿童教育思想和具体的实践体系。学期初，根据学校新一轮特色学校建设方案，以“学生发展有特长，教师教学有特色”为特色工作创建思路，围绕阳光儿童教育，加强特色学校顶层设计，形成特色文化创建。

　　亮点二：完善阳光制度，管理工作创新局面。学校把握阳光天宁的办学思想，坚持构建和谐、人文的校园，让多彩的校园处处体现教育。学校构建了校长负责制下的精细化管理模式，学校管理努力在“细”字上下功夫，在“实”字上求效果。完善学校各项管理制度并组织教师学习法规、制度，确保各项制度的有效执行，保持学校严谨、细致的管理常态，提高学校各部门管理效能。突出人本管理，倡导人性化管理，融情于各种活动中，在活动中增强教师的凝聚力和向心力。

　　亮点三：实施阳光德育，培养有品性的阳光学子。学校德育从阳光儿童教育理念为指导，全面实施阳光德育，培养健康智慧的阳光儿童;使“阳光德育”逐步成为学校的特色与品牌。新学期，学校加强八品性和习惯教育的整合研究，以八品性教育为载体，并整合细化习惯教育内容，逐步形成我校阳光德育系列，有效地改变孩子的行为，让我们的孩子成为讲文明有品位的阳光学子。

　　亮点四：落实“教(科)研润教”，构建阳光课堂和课程。本学期，我校以抓常规教学为基本，以抓教(科)研为依托，以品牌教研组建设为载体，以学科备课研讨为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益，向研究要人才的目标。从期初开始，我校加强管理，精心规划，进一步提高主题校本研训有效性，并能做到遵循教育规律，精细管理，科学提质，努力抓规范，上品位，创特色。

　　亮点五：加强学校安全工作，促进学生健康成长。学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全第一的意识，安全工作重于泰山，在开学工作安排会以后，我校就组织了后勤处和办公室对学校内外的安全隐患进行彻底排查。对学校的电线电路，学生学习、生活设施进行了认真的检查，有问题及时进行整改。全体教师签订安全责任书，提高教师们的安全意识，落实安全责任。向班主任发放安全教育宣传资料，要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交通安全、卫生安全、消防安全等。特别是春季传染病的预防教育。我校在开学第一天就下发《给家长的一封信》，向家长和学生提出了有关安全注意事项。第三天下发春季防传染病知识告家长书，特别是“诺如”病毒的防控，让家长与学校联合起来抓好对学生的安全教育和管理工作。

　　春天是希望的季节，阳光明媚，充满生机。我校新一轮特色学校建设正迎着春天，围绕阳光儿童教育，加强特色学校顶层设计，推进“阳光儿童教育”实践，开创新学期工作亮点，为创建学校特色品牌而不懈努力。

小学工作汇报

　　中华经典记录着民族基因的最高智慧，传承着圣贤伟大的思想光辉。《语文课程标准》提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”的要求。语文课程标准专家组成员陆志平把“中华经典”形象地比喻成“母乳”。全国特级教师于永正说：“喝‘母乳’长大的孩子不但健壮，而且有可持续发展的后劲。”20xx年9月1日，扬州市教育局教研室发布了《关于在扬州市各小学全面推进“二分明月”国学经典诵读项目的通知》，体现了市和教育局领导对经典诵读的高度重视。

　　08年10月，我们把中国古老乐器排箫引入学校。现在，我校每位学生都会吹奏排箫，且随着年级的增高，吹奏曲目的数量在增加。我校因此创建成为扬州市艺术教育特色学校。开展“二分明月”国学经典诵读的半年多来，我校借助已经打造成功的艺术特色排箫文化，将经典诵读与之紧密结合，探索出一条具有扬子津特色的经典诵读推广之路。

　　一、轻拢慢捻抹复挑——几措并举作推广

　　1.营造氛围展经典 “昔孟母，择邻处。”说明了育人环境的重要。为了能让学生提高阅读经典的意识和兴趣，我们在学校排箫文化的打造中，着力营造儒雅书香的校园环境。阅览室、排箫教室，张贴先贤画像，拉设宣传横幅，并定时更换；排箫长廊中、草坪上、楼梯的拐角处等写上经典名言；将《三字经》、《弟子规》等作为校园文化的重要内容，黑板报、橱窗常年刊录。“让每一片绿叶发言，让每一个花瓣唱歌。”在经典诵读与排箫文化相结合的氛围中，校园处处都蕴藏着丰富的文化内涵。

　　2.落实时间诵经典 我校每天中午都有一节20分钟的诵读课，其中三节课安排诵读经典，两节课安排用排箫吹奏经典；语文课前五分钟，背诵经典诗文，预备铃一响，一位学生带头吟诵昨天背诵过的内容，其他学生就会应声而和。每周的两节排箫校本课，也在上课之前吹诵经典；红领巾广播站定时播放诗词曲赋的排箫音乐。我们还给经典谱曲，用排箫吹奏，作为上下课、上学放学、大课间活动的铃声，根据所需时间长短，或截取精华部分，或选用整首曲子，或多首曲子连放，让学生的身心浸润在悠扬的箫声中，沐浴在经典文化的长河中，受到潜移默化的影响。

　　3.排箫教学渗经典 排箫是中国的古老乐器，也是古代诗词歌赋理想的伴奏乐器。我们正在弘扬民族文化，使之在校园生根开花。让每个学生在精心营造的氛围中，掌握排箫吹奏的技艺，享受快乐，陶冶情操，提高艺术修养，培养专注品质。传统的经典诗文，语言精炼，对仗工整，节奏美、韵律美，既适合诵读，也适合吹奏，一曲在手，朗朗上口。为了让经典诗文与排箫教学相结合，排箫老师给经典诗文谱曲，教孩子们吹奏。现在校园及周边小区，时而会飘来悠扬的箫声：《阳关三叠》空灵婉转，《弟子规》悦耳动听……真是一屡墨韵顺‘箫’来”。

　　4搭建平台亮经典 经典诗文诵读训练的关键是动之以趣。我们开展形式多样的活动，搭建多个平台，为学生学习经典诗文注入强有力的动力，激发学生诵读经典的兴趣。去年重阳节，我们邀请老教师来观赏，孩子们为他们表演了《九月九日忆山东兄弟》、《游子吟》等排箫与吟诵相结合的节目，受到老教师的一致好评。学生在庆祝传统佳节时，既了解了我国传统佳节的来历、风俗习惯，又积累了经典文化。今年3月，开发区中小学特色展示活动启动仪式上，我们让排箫老师用箫声串起的五个年级学生代表的经典诵读片段连诵，以及加入舞蹈的排箫吟诵《登鹳雀楼》，给来宾留下了深刻印象。

　　二、 小荷才露尖尖角——开卷有益喜眉梢

　　1、学生获益多

　　经典诗文的吟诵吹奏已经成为扬子津的一种时尚，处处可见学生手捧排箫吹奏经典的'身影，时时可闻他们珠玉落盘的吟诵。经典诵读为我校孩子们提供了健康、美好的母语营养，构筑了一个温馨、亲切的语言生长环境。既强健了孩子们语言的骨骼，也丰满了他们精神的血肉。既给他们打造了坚固的语言船体，也为他们扬起了漂亮的人性风帆。就这样吟诵着、吹奏着，不需要繁琐的分析，就悄悄地在孩子心里注入信仰和幸福，那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮怀，“谁言寸草心，报得三春晖”的孝悌，“一片冰心在玉壶”的澄澈，“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的达观都被孩子们一一习得。

　　2、家长反映佳

　　经典诵读的耳濡目染是可喜的，孩子们校内的经典诵读，校外的经典吹奏，使得家长们也加入其中，有滋有味地同孩子们一起阅读起来。据家长反映：在“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”中，孩子们明白了要孝敬父母；在“人心齐，泰山移”“众人拾柴火焰高”中，孩子们懂得了团结合作的重要。更有家长说：“以前叫不动孩子，可孩子会吹奏吟诵《弟子规》后，一喊就应。因为孩子天天在家吟诵“父母呼，应勿缓。 父母命， 行勿懒。 父母教， 须敬听。 父母责 ，须顺承。”诵读经典后的学生的种种变化犹如一股春风，给波澜不惊的生活注入了新的活力。

　　3、教材编写新

　　在专家的指导和帮助下，学校总结排箫学习的实践经验，编写了第一本校本教材——《走进排箫》。如今，我们正着手编写第二本校本教材，即借用或谱出排箫演奏曲调的经典诗文，辅之以诗文作者及内容的介绍。受作曲家谷建芬为一些唐诗谱曲成为可以传唱的歌曲的做法启发，计划为小学语文课程标准推荐的70首诗和《三字经》、《弟子规》等章节借曲、谱曲。如今，我们的学生已能边吹边吟唱起多首古诗，真是趣味盎然。

　　扬子津人用自己心血和智慧创建了一个箫声悠扬、充满古韵的现代校园环境，使孩子们时时置身在诗意盎然的氛围中，刻刻浸润在悠悠箫声的感染中，处处沐浴在经典文化的熏陶中。经典之于扬子津师生的生命成长，就像一粒种子播撒在土壤中，经历春、夏、秋、冬四季的沉淀，润泽于每一次阳光、雨露般的吟诵，最终，长成一棵棵茁壮的大树，并以年轮的方式，铭刻在生命的记忆里。

小学工作汇报

　　我校德育重点做了以下几方面的工作：

　　一、强化德育工作，提高学生德育素养

　　1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强了对学校德育工作的整体规划，努力构建了学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。我们联合海东路事处，内蒙古融兴房地产开发公司组织开展了“缅怀先烈，感恩思源”的主题大队会暨爱心捐助仪式，我们邀请了新城区关工委，新城区团委，海东路街道、关工委的相关领导到会。捐助仪式上，内蒙古融兴房地产公司为我校一些学生捐赠了学习用品和书籍，温暖感动了全体师生的心。学生们缅怀先烈的同时，也深深感受到了社会各界对于他们的亲切关怀，立志要学有所成，将来回报社会，报效国家。

　　2、加强少先队阵地建设，陶冶学生道德情操、养成良好的行为习惯。

　　充分利用“广播站”、“宣传栏”、“黑板报”等宣传工具，构建了一种健康向上的校园文化氛围。校园红领巾广播站现有成员13名，播音员10名。广播站制度完善，分工明确，播音内容也安排有序。周一文明礼仪、安全规范。周二好书推荐、名著典故。周三名人轶事、天下趣闻。周四优秀作文、节日文化。周五好人好事、环保节约。利用红领巾小广播这一有力阵地，宣传各种知识和规范，时刻提醒队员做到好学有知，文明有礼，养成良好习惯。同时在这里，队员们可以充分的展示自我，红领巾广播站还能起到及时发现问题、解决问题的作用，使学校德育工作的盲区大为减少。

　　重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场，不说脏话粗话，不追逐打闹”的良好习惯。

　　开展了“排队学大雁、秩序在心间”活动，要求学生不分年级，自觉站成一排走进校门，为杜绝学生进校门秩序混乱现象起到了良好的效果。 开展了“学习身边的好同学”活动，每个同学身上都有可学习的优点，以身边的同学为榜样，相互学习，相互促进，共同进步。开展这项活动的目的是引导学生在学习和生活中，要心中有他人、心中有集体，尊敬长辈，孝顺父母等。

　　在全校范围内开展了“争当四好少年”的宣传教育活动，通过晨会、红领巾广播、黑板报、班队会等形式学习这一精神。在评选四好少年过程中采取了老师提名，学生选举，学校考评。评选出的四好少年将个人事迹制作成卡片，在全校公布展示，以此带动其他队员共同积极进步。

　　3、丰富多彩的德育活动，促进了学生的健康成长。

　　消防安全教育，我们近两年每学期都要组织开展防火防震安全逃生演练。

　　交通安全教育。每学期聘请交警大队警员讲座，还举行了交通事故警示校园巡展活动。

　　法制教育，去年我们联合海东路街道关工委、团总支、少工委等

　　相关部门开展了“预防青少年违法犯罪，现身说法进校园”活动。

　　在启动仪式上，三名所学员声情并茂地讲述了鲜活案例和自已的感悟，八一小学的全体师生认真倾听，真切感受着他们因违法犯罪而带来的心灵阵痛。

　　本学期的开学典礼转变了思路，让学生真正成为主角，不再只是请领导提希望，学生代表表态度。而是让主持人走到同学中去，请他们谈谈自己的新学期愿望以及对全体同学有什么好的倡议。学生们真正参与了进来。虽然只是粗浅尝试，但我们愿通过此渗透一种学生自我教育的意识。

　　3月5日我们开展了主题为“学习雷锋精神，争当四好少年”的系列活动。活动内容包括：发出学习雷锋精神倡议书；开队会，学雷锋；读雷锋日记；讲雷锋故事；学雷锋演讲；学雷锋征文比赛；讲讲身边的雷锋事迹；学雷锋从身边事做起；走出校园学雷锋（带领少先队员代表来到军招门前，瞻仰雷锋铜像，向雷锋敬礼，擦拭雷锋像，并清扫周边卫生。用实际行动发扬雷锋精神，并在雷锋铜像前成立了光荣的雷锋小队）。经过一系列的学雷锋活动，使队员们懂得了雷锋精神的实质，让雷锋精神的种子播撒在每位少先队员的心里并生根发芽。使学雷锋活动常态化。

　　4、特色中队的创建

　　中对辅导员根据本班学生特点，创建特色中队。要求有班风、班训，班级特色文化墙，从而营造良好的班级文化氛围，促进队员全面发展。我校的4、1，3、1，5、1等中队就起到了良好的效果。

　　5、加大了班主任培养力度，促进良好班风形成

　　认真落实教育部《中小学班主任工作规定》，按照《教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》要求，修订完善了《优秀班主任考核细则》，定期组织人员对班主任的工作进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。不定期召开班主任经验交流会，充分发挥了优秀班主任的榜样示范作用。通过多种形式大力宣传了优秀班主任事迹，通过榜样激励和典型示范，形成了人人争做班主任，使班主任成为令人羡慕的岗位。

　　邀请魏刚老师专门针对班主任教师进行了心理健康培训。

　　二、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。

　　成立了家长委员会。每学年期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划。每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各年级进行答复。开展了家长开放日活动。

　　三、今后德育工作的设想

　　德育工作既要抓常规，也要抓特色，在今后的工作中，我们要继续加强和落实好每一项主题活动。

　　1、进一步加强师德教育。教师作为教学主体直接面对学生，教师的言行举止，道德水准，对学生有着重要的影响。师德是教师的立身之本，成业之基，“教育者先受教育”，因此要求教师不但要有较高的文化素养，更要有高尚的品德素养，既要教给学生文化知识，更要教给学生如何做人，形成人人重德育、讲德育的局面。

　　2、要加强与家庭、社会更好的交流配合，发挥家长委员会的作用。定期举办家长学校，充分发挥学校与家庭、社会教育的共同作用，这也是我们今后所要研究解决的新课题。

　　3、利用校园主题活动，发挥活动育人的功能。树立生活化的德育观，让德育走进学生的生活，以生动鲜活的'形式来吸引学生参与；加强学生的心理健康教育，学会承受困难和挫折，教育学生要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

　　4、发挥各学科的育人功能。既要加强在班主任队伍上的管理力度，也要加强对其他学科教师德育教育的管理，让所有的教师都清楚地认识到，德育工作不仅仅是某个部门和班主任的职责，也是我们每一个教师的职责，每一个人都有不可推卸的责任，努力形成一个人人讲德育、人人教德育的局面。使我校的各项工作服务学生、服务家长、服务社会，更加努力创新工作，为实现学校德育现代化而努力，谱写德育的新篇章。

　　总之，今后的工作任重而道远，紧紧把握住儿童教育这个有利时机，培养他们良好的学习、生活和文明礼貌等习惯，养成良好的行为习惯，是少年儿童道德教育的基本任务之一，是学校德育工作的基础，是重中之重。工作责任的重大要求我们不断更新观念，改变原有的管理模式，了解学生变化，贴近学生，扎扎实实地做好学校德育工作。

　　春去秋来，不知不觉间，我参加工作已经五年了，并且担任班主任工作五年了，在这五年的时间里，有许许多多的对教育工作的体会。但我认为作为一个教师，首先最重要的是把学生培养成一个“人”。所以我在自己的教学工作和班主任工作中就把对学生的思想品德教育摆在了首要的位置，因为我一直信奉自己的一句教育格言，那就是“无论学生是否会成才，但他必先要成为一个正直的人。”这一直是我的教育目标，也曾在家长会上和家长讲过，平时和学生说过。所以我在自己平时的一点一滴工作中，渗透实践着自己的这个教育信条。

　　首先，把对学生的思想品德教育无形的渗透在自己的课堂教学中。语文课是一门人文性非常强的课程。每一篇课文都蕴涵着深刻的道理，学生可以从中学到方方面面的知识，当然也会懂得许多做人的道理，有的是热爱祖国的，比如本册的《我们成功了》、《北京》等课文，描写了我们伟大祖国的强盛，使学生学完后产生了很强烈的爱国情感；有的是保护环境的，比如《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》等课文，又使学生对于保护环境有了更深刻的认识；有的是告诉学生一些做人小道理的，通过一个个有趣的小故事，把深刻的道理教给了学生，如《小柳树和小枣树》、《我要的是葫芦》等课文。总之，语文课堂本身就包含着浓浓的人文气息，是进行思想品德教育的重要阵地。所以我在平时的教学中会特别注意思想情感方面的引导，使学生在掌握知识的同时，在思想品德方面受到很大的启发，这也是我在德育方面做的最为重要的，而且也是天天、时时、刻刻都在做的一个方面的工作。

　　其次，让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师。实际上道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。只有体验百味人生，人才能不断超越自身从而扩展和丰富个体的精神世界。结合我所教授的语文课，引导学生搜集、学习、了解一些相关的知识，增强学生热爱家乡、建设家乡的信念。带领学生去参加一些力所能及的劳动。让学生体验“日晒——雨淋”的艰辛，体验到了劳动创造价值的乐趣，锻炼了自己的劳动技能，从而养成良好的劳动习惯，树立正确的劳动观——“我知盘中餐，粒粒皆辛苦”。简简朴朴的劳动实践活动，留给学生的却是朴素的道理。

　　再次，利用自己的班主任身份，把德育教育渗透在平时与学生的相处中。班主任和学生在一起的时间是很长的，在每天接近五六个小时的相处中，通过自己的言行，把自己身上所具备的一些优秀品质潜移默化的影响给学生。宋代改革家王安石主张思想工作的方法重在感化。怎样来感化呢？就是要通过榜样的作用。通过榜样教育，可激发学生对人物榜样产生学习和模仿的愿望，并把榜样作为鼓舞自己前进的偶像。几乎没有一个教育家不主张“言教为后，身教为先”。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这些都是说，只有自己站得正，坐得稳，才能去要求别人，也才能令人信服。老师的一言一行都看在小学生的眼里，印在小学生的脑中，所以教师必须以身作则，成为师德建设中的标兵，成为公民道德建设的模范，这种榜样感召力无疑是事半功倍了。 另外，班主任还可以借助学校举办的各种活动来进行德育工作，例如学校的法制讲座，主题队会，读书活动等，都是特别好的教育机会，借助这些最恰当的时机，来及时的对学生进行教育，是很好的教育契机，而且取得的教育效果也很好。

　　德育工作是教师最为重要的一项工作，尤其是班主任义不容辞的一项责任，把德育工作做到“润物细无声”的效果，是德育工作的最高境界，我正在努力着。

　　习惯的力量是惊人的。习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。如何选择，完全取决于你自己。

　　坏习惯使成功寸步难行。与建立良好习惯相应的，是克服不良习惯。不破不立，不改掉不良习惯，好习惯是难以建立起来的。

　　古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年还没有一个人能将绳结 打开。这时。亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，不加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

　　一个孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后忍着巨痛艰难地走到医院。虽然缺少了一个脚趾，但这个孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。

　　改掉坏习惯，就应该有亚历山大的气概，就应有那个小孩的果断和勇敢，彻底改掉坏习惯，让好习惯引领自己走向成功。

　　以下这9大恶习是你必须戒除的：

　　1）经常性迟到。你上班或开会经常迟到吗？迟到是造成使老板和同事反感的种子，它传达出的信息：你是一个只考虑自己、缺乏合作精神的人。

　　2）拖延。虽然你最终完成了工作，但拖后腿使你显得不胜任。为什么会产生延误呢？如果是因为缺少兴趣，你就应该考虑一下你的择业；如果是因为过度追求尽善尽美，这毫无疑问会增多你在工作中的延误。社会心理学专家说：很多爱拖延的人都很害怕冒险和出错，对失败的恐惧使他们无从下手。

　　3）怨天尤人。这几乎是失败者共同的标签。一个想要成功的人在遇到挫折时，应该冷静地对待自己所面临的问题，分析失败的原因，进而找到解决问题的突破口。

　　4）一味取悦他人。一个真正称职的员工应该对本职工作内存在的问题向上级说明并提出相应的解决办法，而不应该只是附和上级的决定。对于管理者，应该有严明的奖惩方式，而不应该做“好好先生”，这样做虽然暂时取悦了少数人，却会失去大多数人的支持。

　　5）传播流言。每个人都可能会被别人评论，也会去评论他人，但如果津津乐道的是关于某人的流言蜚语，这种议论最好停止。世上没有不透风的墙，你今天传播的流言，早晚会被当事人知道，又何必去搬石头砸自己的脚？所以，流言止于智者。

　　6）对他人求全责备、尖酸刻薄。每个人在工作中都可能有失误。当工作中出现问题时，应该协助去解决，而不应该一味求全责备。特别是在自己无法做到的情况下，让自己的下属或别人去达到这些要求，很容易使人产生反感。长此以往，这种人在公司没有任何威信而言。

　　7）出尔反尔。已经确定下来的事情，却经常做变更，就会让你的下属或协助员工无从下手。你做出的承诺，如果无法兑现，会在大家面前失去信用。这样的人，难以担当重任。

　　8）傲慢无礼。这样做并不能显得你高人一头，相反会引起别人的反感。因为，任何人都不会容忍别人瞧不起自己。傲慢无礼的人难以交到好的朋友。人脉就是财脉，年轻时养成这种习惯的人，相信你很难取得成功。

　　9）随大流。人们可以随大流，但不可以无主见。如果你习惯性地随大流，那你就有可能形成思维定势，没有自己的主见，或者既便有，也不敢表达自己的主见，而没有主见的人是不会成功的。

小学工作汇报

　　转眼间，又要放署假了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待明年教学水平更上层楼。

　　（一）激发学生学习美术的兴趣

　　兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　（二）使学生形成基本的美术素养

　　在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的'层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

　　（三）教师自身素质的培养

　　教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学工作汇报

　　我校始终坚持“依法治校，质量立校，科研兴校，文化强校，特色荣校”的办学方针，近几年来，我们以提高新一代公民素质，创立现代化特色学校为目标，认真学习贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《全民健身计划纲要》，推动“体卫艺”三项工作齐头并进，取得了较为突出的成果。学校先后被授予“市教育工作先进单位”、“市素质教育范文学校”、“市学校文化建设先进学校”“江西省人民满意学校”等光荣称号。学校素质教育的办学特色和办学成果分别被市电视台、《铜都视野》、《大茅山报》等多家新闻媒体多次专题报道。我们在开展学校体育、卫生和艺术教育工作中的做法是：

　　一、全面贯彻教育方针，积极推进“体卫艺”各项工作的开展

　　我们认为，在学生的生长过程中，艺术教育突出的是审美育人目标，体育体现的是健康的体魄和良好意志品质的形成，卫生教育的关键是良好行为习惯的养成。因此，早在本世纪初，在学校教学质量已明显提高的基础上，我们就在全市率先提出办学“四转向”，以艺术教育为突破口，渗透德育，促进智育，全面推进素质教育，确立了“面向全体学生，坚持育人为本，以促进学生身心全面发展为目标，以相关课堂教学为中心环节，积极开展‘体卫艺’工作”的指导思想。全校逐步成了人人重视、关心，积极参与“体卫艺”工作的良好内部环境。

　　另外，我校严格依照国家教育部，卫生部和国家体委颁发的《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的要求，依据《课程设置方案》开足开齐相关课程，配齐配强体育、卫生、艺术师资队伍。我校现有专职体育教师1人（江西师大体育系毕业），专职美术教师1人，兼职体育教师3人，兼职美术教师3人；兼职音乐教师5人；兼职卫生保健员1人。这些专兼职教师，均达到大专以上学历。同时，通过自我提高、校本培训和上级培训等多种方式不时提高体卫艺师资队伍水平。

　　近几年来，体卫艺专兼职教师在业务教学与教育效果上，都取得了显著成果：吕水红老师的《音乐课的激趣教学》、陈冬莲老师的《摸着石头过河》等优秀论文，获地市级音体美科研优秀论文一等奖，并多次在市艺术教育教师各类基本功大赛中获奖。上饶市体育新课程研讨会上祝青亮老师展示的《迎面接力跑》体育活动课，获得地级二等奖；在德兴市两届教师基本功大赛中，连续两次获得小学组二等奖。美术专职教师朱履忠，省美术书法协会会员，其作品多次在全国、省、市竞赛中获奖。

　　二、艺术育人特色显著，学校文化百花齐放

　　为了卓有效果地开展艺术教育，学校始终坚持艺术教育的三项原则：

　　一是对象的主体性。我们认为不论有没有艺术专长、天赋，每个学生都有接受艺术教育的权利。必需充沛尊重学生的教育主体地位，为每个学生的生长发展提供平等的机会，为他们在艺术方面的学习和发展发明宽松的环境。我们明确要求每位教师一定要真正把学习艺术的幸福和胜利的欢愉带给每一个学生。

　　二是内容的基础性。教学内容强调普和性、大众化，着重培养学生的艺术兴趣喜好。目前，我校已做到班班有活动，人人都参与，参与率100%。各班级根据自身特点，建立了手工、绘画、书法、篆刻、声乐、舞蹈、器乐等特色班。

　　三是过程的实践性。艺术教育必需在活动与实践中才干得到发展，发生良好的效果。我们坚持寓教育于丰富多彩的艺术活动之中。每年定期举办庆“六一”、“新年歌会”等大型艺术节活动，已连续举办了十届合唱节，使艺术教育实现经常化、耐久化，。并对艺术教育的开展提出“三结合”的要求：一是总体规划与分步实施相结合，二是普和与提高相结合，三是课内与课外相结合。在普和的基础上抓提高，让一批特长生在活动和竞赛中经受锻炼。

　　近几年来，音乐、美术教学成果斐然，学校先后建立了书法组、绘画组、鼓号乐队、二胡队、小提琴队、舞蹈队等十多个校级兴趣小组，在各种级别不同种类的竞赛、调演、展出中获得各级各类奖励百余人次。20xx年，谢张闽同学在上饶电视台举办的《超级童星》竞赛中获得三等奖。20xx年王伊莉、钱柯润在江西省拉丁舞少儿组竞赛中获得金牌、银牌，还有十余人在。在全市举办的一年一度的“中小学生艺术节”中，我校的艺术组队受到了社会的一致好评。一批特长生在活动和竞赛中脱颖而出，这些特长生取得的成果激励了全体学生，培养了荣誉感和进取心，增强了学生参与艺术训练的积极性，提高了学校的艺术教育水平，使我校跻身全市艺术教育先进学校的行列。

　　三、体育训练全校普和，硕果累累捷报频频

　　我校在体育工作中注重坚持“两手抓”，即一手抓普和，一手抓提高。一方面认真贯彻《全民健身计划钢要》和《学校体育工作条例》，上好“两操两课三活动”，切实保证学生每天有一小时以上体育活动时间，并认真上好每一堂体育课。同时，每学年对学生体质进行一次综合性检查并形成制度，对身高、体重、肺活量等关键性指标进行统计、分析、对比，参照《小学生体质健康规范》制定切实可行的实施方案并加以实施，从而全面提高学生的身体素质和运动水平。

　　另一方面，建立健全课余体育训练制度。学校成立了业余训练运动队，提出“四定”要求：定训练项目、定训练时间、定指导教师、定训练目标，通过严格的'训练，达到出成果、出尖子、出人才的目的。几年来，我校提出“在普和中体现特色，在提高中发掘人才”和“业余体育训练层次化递进化”的发展战略，把一至六年级分为两个阶梯，分别制订了不同的训练目标：一、二、小学三年级——激发兴趣、培养喜好、打好基础；四、五、六年级——兴趣定向、培养专长。为了保证体育教学的高质量、高水平，我校维修了露天篮球场两个，室内羽毛球场1个（兼作礼堂），七个水泥乒乓球台，三个规范乒乓球台，购置中小型体育器材共计十多个各类三百余件。

　　由于我们坚持在普和的基础上提高，在提高的指导下普和。体育教学硕果累累，20xx年，我校荣获上饶市广播操竞赛农村组二等奖。连续几年在市中小学田径运动会中，先后获得团体总分第四、第六的好成果，乒乓球团体赛中，多次进体前八名。在学生个体发展上，绝大多数同学都能高质量地掌握体育艺术“2+1”技能（即两项体育技能和一项艺术技能）。

　　四、卫生管理制度规范，学生健康水平稳步提高

　　我们以创立文明城镇为契机，以树立文明学校为目标，立足学校实际，营造良好的育人环境，提高新一代公民的文明修养，将学校卫生工作的开展作为一项重要的工作内容来抓。