关于班主任教学工作总结范文

　　非常荣幸能在这里和大家交流班主任工作的经验。说实话，学校把这个任务交给我后，我脑子里一直在考虑要说些什么，同时我感觉压力非常大。因为，我在我们长青小学，有很多优秀的、经验丰富的班主任，和他们相比，自己有很多需要学习和提高的地方。因此，今天我的发言就是粗浅地谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法。如有不当之处恳请领导和老师们批评指正。

　　我在16年接手我们班级，在刚刚接手几星期的一天早自习前，我班的一个较固执、不肯吃亏的李兆阳同学见到在家被称为“小皇帝”的齐永浩同学未做完作业就把作业本交给组长便拿起作业本命令其取回，齐永浩可火了，“我交作业，关你什么事?你给我滚开!”“我偏要管，作业不合要求，就要退回。”因为这样他们竟打起架来，你一拳，我一掌，结果“小皇帝”摔倒磕到了课角上，鼻孔流血，头也磕破了，校服上满是斑斑点点的血迹，而不肯吃亏的李兆阳这次也吃亏了，脖子上被划出了深深的几道指甲痕印。这时，由于学生的“禀告”，身为这班班主任的我也“闻讯”直奔教室，我不气不怒，不责怪，不追问，而是用左手轻轻地托起正淌鼻血的“小皇帝”的头，右手用纸巾塞住鼻孔，并亲切地问：“疼吗?”可能是得到老师温情的抚慰吧，他那被人欺负而不服的憋气消除了不少。随后，我给两位家长打电话，幸好，李兆阳家长比较明理，知道自己的孩子平时的牛脾气，愿意赔偿医药费，还说自己正在商场卖热水器，叫我先把这学生带到医院就诊。我马上送这位学生到医院，挂号、候诊、注射，足足周折了两个多小时，原来这个天不怕、地不怕的“小皇帝”竟害怕打针，而他打的还是破伤风针，更疼。试针后，我俩在注射室外等候，他竟哭了，向我真情告白：“老师，我错了。我没有完成作业，是我的错，李兆阳指出我是应该的。如果我能接受别人的批评，就不至于挨这一针了;如果我不冲动，就不会耽误老师的课了;如果我听从老师的教导，能团结友爱同学，李兆阳同学就不会有伤痕，集体荣誉就不会受损了。”回到学校后，我以日常交谈的口吻向他们了解了事情的经过，他们显得特别配合，把整个过程都毫无保留地讲了出来。双方还在我面前道歉，消除了报复的念头，各自认识到自己的错。

　　从以上事例，我感受到班任工作的重要性，也悟出了班任工作要走进孩子，触及心灵。

　　一、温情对待学生，顺其心理

　　俗话说：“亲其师，才能信其道。”善于接触学生，以情动人的老师能得到学生的喜欢，得到学生信赖，得到学生的真情，老师的教育工作会更有效果。有一首寓言诗说得好：“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”温情并不是纵容，并不是说老师姑息迁就犯错误的学生，而是采取和风细雨的方法，让丝丝温情深入学生的心田，使情理的教育，在潜移默化中得以实现。

　　二、严字当头，爱在其中

　　古人云：教不严，师之惰。又曰：严师出高徒。它道出了“严”在育人中的真谛。老师育人，必须“严”字当头。学生的作业未完成、学生的违纪现象要严肃处理。但把握好这个“严”字，还需要教师的一颗温暖的爱心。苏霍姆林斯基说得好：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”学生犯了错误，老师要怀有爱护之心，帮助学生认识错误。学生在学习上退步了，缺乏信心，老师要怀有爱抚之心，一方面激励上进，一方面帮助他们找寻好的学习方法。要把对学生的爱倾注在对学生严要求的全部行动中。老师慈祥的面孔，温和的笑容，亲切的语言，文雅的举动以及善解人意的目光，都是对学生怀有爱心的外部表现，而爱心的本质就是老师内心深处对学生人格的尊重。身为教育者要记住：无论是令人惊喜万分的“精彩极了”，还是使人遭受批评的“糟糕透了”，都是学生成长道路上的两大动力，这就是严中有爱啊!

　　三、发挥兴趣的奇妙作用

　　人们常说：“兴趣是孩子最好的老师。”这话一点也没错。

　　我们班里有这样一名学生，特别喜欢画画，下课画，上课画，做作业也画，甚至在课堂上画老。开始我很生气，就狠狠地批评了她一顿，可效果并不理想。多次把她叫到办公室苦口婆心地教育，非但没有引起他的重视，反而使她产生了抵触情绪，觉得老师有意和她过不去。

　　后来，我改变了方法，从她的爱好入手，有意地给她安排画画的时间，让她负责班里板报的更换，还把她推荐到学校美术课外小组学习她画画的时间增加了，满足了他的心愿。从此以后，她有了学习画画的机会和用武之地，画的画水平也提高了不少，得到老师和学生的好评。

　　一次班会上我表扬了她在画画方面的成绩，对她提出更高的希望,希望他能各科成绩都有较大的进步，并鼓励她将来成为一名出色的画家，开办自己的画展。她在激动中承认了错误，并在以后的学习生活中合理运用时间，学习成绩很快跃居全班上游。

　　由此可见，根据学生个性特点，因势利导，发挥兴趣的奇妙作用，能令我们教育者更贴近孩子的心灵。

　　四、给学生一座山

　　我们班的班级干部是竞选上岗的，班上只有那么少数的几个班干部，并没有做到人人有职，而有个学生却因在竞选中落选了，故意作反，不听指挥，专与班干背道而驰，在与她交谈了解原因的过程她对我说：“我想当班委。”“你为什么想当班委呢?”“我希望为同学们做事情。”“你的想法真好，但是难道只有当了班委才能为同学们做事情吗?不是班干部，也同样能为同学们服务。虽然你在管理上能力差了点儿，但是你可以发挥自己的长处为班集体服务，那样同学们一样会佩服你，喜欢你，你说对吗?她点了点头。我说：“你表达能力非常好，能不能帮班上的同学提高语文表达能力呢?”“好，我愿意。”“我想在班里成立一个提高语言表达能力小组，你来当组长怎么样?”“行!”

　　自从成立语言表达能力小组, 这女生像换了个人似的。她开始主动和大家商量如何提高，如何训练胆量，如何与人交谈，工作积极性很高，人变得开朗了。在这女生的带领下，我班同学的表达能力有所提高，她也深受同学喜爱。

　　看着她的进步，我不由得想到一句话：“给她一座山，让她爬。”我现在体会到给学生一座山，就是为其创造条件。让学生自身一些内在的能力得到适当的发挥。有的学生性格外向，能力强，自己就能找到发挥自己特长的机会;而有的学生性格内向，不爱说话、老实，自己没有主动显示能力的勇气，这就需要我们做老师的给他们创造条件，使他们都能在集体雨露的滋润下，充分地发展自己的个性。

　　总之，班主任工作是一项心灵召唤的工作，只要我们了解学生，热爱学生，发掘学生的闪光点，投其所好，走进孩子，触及心灵，就一定能化解学生的心结，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。

关于班主任教学工作总结范文

　　在上级领导的直接关怀下，在级长的大力协助下，我完成了高二(X)班一学期以来的各项工作，现总结为以下几点：

　　一、工作重点：

　　1、养成良好的行为规范

　　高二学生都来到一个全新的班级，我通过班会课反复强调常规，争创文明班级，争做文明学生，并在宿舍之间、男女生之间、各小组之间展开竞赛，要求班干部监督、管理好各项常规的落实工作。通过全班同学的努力，我班前半学期的班风、学风良好，没有出现重大违纪现象。

　　2、狠抓学风的建设，促使学生养成良好的学习习惯

　　为了营造一种良好的学风，我利用班会课介绍社会发展对人的要求越来越高，只有具备高学力、高素质，才能不被社会所淘汰。因此，我要求学生必须从现在起，早立志、立大志，发奋学习。为此，全班学生每人都在周记本上写了一个自己的座佑铭和老师写的一句话，并要求学生敦促自己不断进取。落实各项学习常规，确保学生良好的学习环境是学风建设的重点。因此，从开学起，我严格要求班干部每节课都要考勤，向学生提倡尽量不请假，确保学习时间;从目前的情况来看效果比较明显!全班同学的成绩总体上有较大进步!

　　3、实行分工细则化，表格化的新型班级管理模式

　　本学期我根据学生的学习发展情况，根据广东学生的特点制定并完善了一套班主任管理模式，实行有统有分，统分结合。根据广东学生离不开引导和自我意识较强的特点，我制定了另外一套“知错就改”的班主任管理模式，允许学生犯错，但不允许学生总是犯错，师生关系融洽而且在班级卫生、纪律、体育锻炼、宿管方面都有较好的收效。除一个月因特殊原因取消文明班评比以外，10月、12月都被评为优秀文明班。班干方面，我实行新的“值周班干负责制”是最成功的尝试;此外，我还制定了班干部分工细则，把班级所有事物分给各个班干部，做到“事事有人管”，出了问题有人负责;为了使各种管理更加制度化，规范化，我在各种管理制度的执行过程中都坚持采用表格化管理，做到事事有记录;我还在班干部分工中指定干部定期组织班干部会议、舍长会议和科代表会议，收到了很好的效果。

　　4、关注学生的心理健康，培养学生学习的自信心

　　由于本班不是a班，择校生比较多，学生基础比较不扎实，家庭条件比较好，在家里是深受父母疼爱，自立能力比较差，来到石门中学后，由于不断的考试，成绩不是十分理想，很多同学的自信心开始动摇;一部分同学由于基础问题测试总是不及格，导致几乎失去了学习的信心，个别严重的甚至产生心理问题，思想负担过重等。针对这种现象，我对这部分同学进行个别交谈和集体辅导，指出产生这种感觉的原因是对自己不客观的定位造成的，引导学生正确的定位自己，并在学习和生活中的方方面面都鼓励他们，最后他们中的很多同学都找回了信心。

　　二、存在的问题：

　　1、个别同学的纪律意识淡薄，经常违反宿舍违纪，仪容不符合要求、晚修时喜欢大声讨论问题，以及自习课听随声听、吃零食等。

　　2、学生思考的习惯尚未养成，很多同学上自习课喜欢讨论问题。

　　3、有些学生集体观念还不是十分浓厚，只顾学习，不愿意为班级做事情。个别甚至参与学校的各项活动也不积极。

　　4、个别家长反应学生回家后过份沉迷电脑上网聊天、看言情少说等。

　　三、针对本班情况，今后工作努力的方向：

　　1、坚持实行值周班干负责制，在卫生、晚炼及自习课纪律等方面做得更好，班级奖惩更分明;同时让更多的学生参与班级管理，让班干部得到更多的锻炼，培养学生主人翁意识和责任感。

　　2、充分调动学生的学习积极性和学习潜能。鼓励同学找竞争对手，找一条适合自己的座右铭;要求制定短期、长期的计划，努力完成计划，不断超越自我。

　　3、教育学生树立“要成大事先从小事做起”的思想，不迟到、不旷课、上课不打磕睡、不开小差、依时完成作业等。教育学生要重视基础，避免屡遭失败，产生“畏难情绪”。

　　4、搞好思想教育工作，加强个别谈心和正面教育，及时了解学生思想、学习、生活情况，坚持周记全批全改，加强与学生的沟通。

关于班主任教学工作总结范文

　　光阴似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滚打中，我已经和我的学生们走过了一年半的路，蓦然回首，喜笑怒骂都在眼前，酸甜苦辣尽上心间，有几多成绩值得欣慰，更有几多无奈值得反思，现对本班状况简单总结

　　成绩：班级管理步入正轨，班风正，学风正，师生关系融洽，尤其换了两位科任老师后学习成绩在慢慢提高。

　　不足：学生的日常行为习惯规范得不够理想，学习成绩还有待进一步提高，尤其有五六个学生，由于种种原因，学习成绩差、纪律差、习惯差，他们成为班级的破坏力量。

　　针对以上现状，制定本学期奋斗目标

　　做人：做事先做人，通过日常学习生活，教学生做人，提高情商，塑造学生人格。

　　学习：争取班级每科成绩均在平行班中位于中游，年部前100名冲进5名学生。

　　纪律：让每位任课教师都满意，不给学校找麻烦。

　　卫生：保持室内外清洁，养成讲究卫生的好习惯。

　　差生：扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人。

　　总之，让我的学生遇到我是一种幸运!

　　为了实现以上目标，制定具体措施

　　第一，加强班主任自身建设。多向身边有经验的`老师请教，多读有益的教育书籍，让自己的心灵经常和大师对话，只有这样才能保持一个良好的心态，才能提高教育技能，才能更好地服务学生，更好地丰盈自己。

　　第二，利用班团会，丰富学生的校园生活，帮助学生树立正确的人生观、世界观。使班会真正成为学生成长的载体。

　　第三，加大对差生管理力度。用爱心去融化坚冰，用耐心去挑战反复，用决心去转化差生，从人性化角度教育，多谈心、多交流，并联合学生和家长共同努力，扭转差生，使其健康、快乐的成长，

　　最起码不影响别人。

　　第四，培养班干部，让他们真正成为老师的左膀右臂，提升他们的领导能力，带动班级。

　　第五，取消班级形式管理，加强班级内涵建设。取消班级量化考核制度。管理纪律一周一清;班级竟赛惩罚制;管理学习，采取定目标奖励制。

　　总之，我相信，在领导和同仁的帮助下，在我和孩子们的共同努力下，七班会越来越美好!

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　　班主任是幼儿园的主要领导。这位说它不大，但很小。它的管理质量好坏，影响着整个幼儿园的质量，制约着每个孩子的身心发展。它是幼儿园发展的核心力量。一瞬间，我在一个小班当了三年班主任。在我几年的工作中，我感到困惑和快乐。以下是我对班主任工作的一些粗浅认识，向大家介绍:

　　首先，班主任应该善于发现问题和研究课题。

　　我们在和三岁左右的孩子打交道。他们还不能完全表达自己的内心感受。这需要我们有一双敏锐的眼睛和洞察孩子的内心。每年九月，我们的小班是最热闹的。教室里有哭声，有的大声哭，有的一边哭一边吮吸手指上的衣服，有的在地上打滚，耍把戏，等等。我们的三位老师就像高速运转的陀螺仪，不停地忙碌着，照顾着孩子们的情绪，同时也照顾着孩子们的.生活。如何让这些刚刚离开家的孩子尽快适应幼儿园生活成为摆在我们面前的首要问题。所以我和班上的两位老师进行了讨论，并以此为主要研究课题，形成了自己独特的教学方法。

　　(1)在尽可能短的时间内记住婴儿的名字

　　幼儿从小就生活在亲人的保护下。当他独自进入一个陌生的环境时，他不可避免地会有恐惧。如果老师能在任何时候叫出他的名字，他会感到安全，因为她认为老师认识他，不再是陌生人，孩子自然会愿意联系老师。

　　(2)在言语和行为上给予孩子更多的鼓励

　　当孩子们每天来到花园时，我会带着微笑带他们进来。这种行为不仅稳定了孩子的情绪，还进一步增强了老师和学生的感情。在平时的教育和教学工作中，我从不言出必行，经常表扬他们。亲吻他们，让孩子们真正感觉到老师就像母亲一样。

　　(3)融入儿童

　　幼儿园工作注定了我们每天都要和孩子接触。在新生进入幼儿园的这段时间里，即使我不值日，我也会和孩子们在一起，一起欢笑，一起玩耍，这样孩子们就能尽快了解我，我也会尽快了解他们。它总是让孩子们觉得老师是他最亲爱的人。

　　(4)帮助孩子养成良好的生活习惯

　　刚进幼儿园的小孩也很难小睡一会儿。在家里，他们的父母哄他们睡觉。然而，在幼儿园，我们不得不自己睡觉，所以在幼儿园的头几天，我们班的三个老师都一个接一个地鼓掌，只有当我们一个接一个地睡觉时，我们才感到稍微松了一口气。此外，我们还根据幼儿的身体状况调整水量和运动量，并根据他们的不同情况请求和帮助他们。第二，班主任要有秩序，必须注意方法。

　　一个班级是一个集体。作为班主任，一个人必须真诚、和谐地与相配的老师相处。班级中教师的合作是否和谐直接影响班级管理的质量。教师应该互相信任，互相帮助，互相学习对方的长处。作为一名班主任，一个人应该处处以身作则，依靠模范带头作用感染指定班级的教师。在我的工作中，我经常站在别人的立场思考，相互理解，相互理解，并且总是处处为别人着想。一切都以工作为导向，这将创造一个轻松愉快的工作环境。最后一个方面是保持班级幼儿教育的一致性。当孩子们每天离开花园时，我们的三位老师坐在一起谈论孩子们那天的情况并做一个简短的总结。第三，班主任要注意艺术，让家长有条不紊地工作。

　　班级管理的成功取决于父母是否做好他们的工作。作为一名班主任，一个人应该及时向父母汇报他的孩子在花园里的表现。努力获得父母的支持，并要求对儿童进行一致、协调和合作的教育。当和父母交谈时，老师应该让父母体验到老师对孩子的帮助是基于对孩子的爱。老师的讲话和行为显示了他对孩子的爱。班上的孩子被认为是他们自己的孩子，因此指出了孩子的缺点，使父母更容易接受他们。班主任的工作非常具有挑战性。每个孩子都是一个世界。如果你想成为每个孩子的朋友，如果你想获得每个孩子的信任，你需要付出很多心血，用个人魅力征服孩子，用自己的热情和活力感染孩子。无论是服装还是语言，都会对孩子产生巨大的影响，但这一切都是值得的，因为我付出的将是一个美丽的童心世界。

关于班主任教学工作总结范文

　　我今年所带的班级是一个拥有50名成员的班集体，我们是一个团结友爱的集体；是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体；是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。从暑假以来，我们师生由相知到相惜到相爱，经过老师和每位同学的努力，已经成为了一个严谨、团结、优秀、活波的班级体。更可贵的是我们班有一支工作认真、责任心强的班干伍。班级各种活动开展得丰富多彩，展示了良好的班风班貌和强大的凝聚力。因此，在学校领导的推荐，班主任和每位同学的积极响应下，特提出文明班级体的申请。

　　一、独特的班级管理发挥了学生的作用。

　　一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。我班拥有一批工作得力的好干部。这些班干部一律都是先竞争演讲：自己准备竞选什么职位，有什么的打算，同学们听完进行投票选举出来的，都有极强的管理能力和责任感。班干部产生后，落实具体责任制度，做到分工明确，每周五定期召开班务会议，讨论班级中出现的问题及解决的办法，当天的学校检查情况和班级的情况如实做好记录，做好班务日志。别看他们年纪小，可做起事来一套又一套，是老师的'得力助手！例如，我们的班长郭真真，她在班中威信高，工作认真负责。她尤其出色的就是规范学生早读，课前，自习课纪律，每天根据学生前天的表现安排学生轮流当值日班长，轮到的学生负责每天对班级纪律、卫生、家庭作业情况进行记录、总结。极大的调动了学生的积极性，让每个学生参与了班级管理工作。学习委员于瑞婷乐于助人，是同学们学习的好榜样。她根据班级学生的学习情况安排了一对一的结合学习模式。其他班干部也都各尽所能，努力让学生参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了小主人的作用。

　　二、丰富多彩的活动，成绩显著。

　　本班通过集体活动对学生进行安全教育，促使学生在班集体中健康、和谐、全面发展。每个星期我们总是有计划、有针对性、有目的地开展主题班会活动，积极组织开展教育意义深刻的课外活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得了优异成绩，在全国里举行的“华人作文杯”大赛中，我们班的郭真真、李苏豫、王嘉欣、燕丽丽、李钊霖等同学被学校推荐参加比赛；在学校的举行的秋季趣味运动会中，全班同学更有出彩的表现，充分体现了班级的凝聚力。除了积极参加区或学校的各项活动外，本班也开展了各种学科知识竞赛活动，如本学期本班开展了硬笔字、手抄报、诗歌朗诵、辩论赛等比赛，通过各种学科知识竞赛，提高了学生的学习兴趣，发挥了学生的个性特长，培养了学生的“自主”能力，推动了学校的素质教育。学生历次检测语数科成绩都有了很大的进步。在上学期郑州市检测中语、数都取得了较好的成绩，得到各位老师以及领导的认可。

　　其次，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神。我们班不但丰富学生的文化科学知识，还重视学生身体和心理的健康。

　　⑴、我们班设计并开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

　　⑵、我们班每周一、三、五的家庭作业是：和父母拥抱一分钟。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。

　　三、舒适的班级环境，良好的班风。

　　虽然我们学校的教学设施比较特殊，但在全班同学的共同参与下，本班教室环境布置美观大方，窗户洁净，墙壁整洁，班内布置了学习园地、表扬栏、展示台等，设置合理得体、内容丰富，每次都按学校要求出好黑板报，样式美观，内容可读性强。平时班上课室桌椅讲台摆放整齐，保护完好。好人好事不断涌现，并设有好人好事专用记录本，有记录在案的同学进行适时表扬。由于，课堂秩序井然，气氛活跃，学生能积极举手回答提问，尊重教师，受到各位任课老师的高度评价，这是我们的骄傲。班级始终以“小学生行为规范”“一日常规”为基础，还结合班级状况制定“班级管理制度”，平时用文明班评比的形式促进班风、学风的形成，课间无追打闹现象，学生讲文明有礼貌，勤学向上，班级文化氛围浓厚。

　　经过不懈的努力，我们师生在班集体建设过程中做了不少的工作，进步无止境，我们仍需要加油，团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。每个孩子都希望自己进步更大，大家的肯定和鼓励，将是我们前进的动力。成绩已成为过去，我们还有许多不足，但是我们相信，只要我们一直手牵着手，朝着同一个目标奋斗，不负众望，再创佳绩，回报社会。