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突如其来的疫情,使我们又开启了课之旅。课虽说有利有弊,但对于我而言,是弊大于利,理由如下:
①课打破了我原本十分规律的作息,有点不太适应——原本的晚自习不见了,虽然给了我更多的自由时间,但是缺少了晚自习的学习氛围感;
②伤害眼睛。从早上7:50就打开Ipad,一直到下午4:45才结束。一周五天,每天几乎十个小时紧盯屏幕,令我本就近视的眼睛更加雪上加霜。有些时候甚至会感到眼睛酸痛不适应。每当这个时候我的心里就会哀叹:唉,刚刚配好的眼镜,感觉不到一个月又要再换一个了;
③学习效率下降,既然上课,电子产品肯定是避免不了的,但是电子产品的危害,我相信大家心里都很清楚。也许有人会说,你自己自控不就好了?但我想说,真正能做到自律的又有多少人?在没上课前,我几乎每天都要上晚自习,到家都九点了,再写个作业复习个知识,十一点了。不是我不想玩手机,而是我忙得压根没时间玩!但是这种快节奏的生活使我一直保持着较高的学习效率。现在上了课,节奏变慢,而且使我有更多的时间触碰电子产品,效率只减不增;
④与人社交的`机会变少了。现在,病毒肆虐,21年9月开学初就停课过一回,刚刚和同学们打交道一个学期,又停了,同学秒变“友”。而且问大家一个问题,你们是想见到活生生、有血有肉的人呢,还是对着一块冰冷的屏幕呢?
⑤与大自然的接触变少。上课,意味着大量景点都封闭,而现在正值春天,樱花开得正烂漫。可是现在鸡鸣寺樱花大道都被封闭了。什么时候解封还是个未知数。等到一切恢复正常后,漂亮的花朵早就过了花期。每年只有这么一次机会啊!错过了真的是可惜,可惜!
不过,上课也有好处,例如睡眠时间增长等等。但是对于一个即将面临中考、正值青春的我来说,这些并不能弥补它带来的弊端。青春才几年,疫情占三年!希望疫情早点结束,好让我快点回归校园!
尊敬的老师,各位家长们,同学们:
大家好!
我是x班的一名学生,同时也是本次初三x班线上家长会的学生代表。
首先,我非常感谢各位家长能抽出时间,按时的参加这次的线上家长会。从现在的情况来看,外面的环境依旧不安全。但是因为这次能待在家中上课和学习,才让我真正体会到了你们的不易。即使是这样危险的环境下,父母还要去工作,去努力。如今还要再次为了我们花费时间来参加家长会,这真的让我们感到父母的爱是多么的沉重。同时,我们也一样感谢为我们辛勤付出的老师,是您筹备了这次的家长会,才让我们能齐聚一堂,一起来谈谈我们对今后的学习的看法。
那么,言归正传。作为一名初三下学期的学生,我的心情是非常的焦急。眼看着日子一天天的过去,可是学校的开学却依旧遥遥无期!尽管有线上课的帮助,但是我也明白,这和过去的学习比起来,还是有着不小的差距。可是,对于我们初三的同学来说,毕业的中考已经迫在眉睫,我们已经没有时间去继续浪费了!面对这样的情况,我们必须抓紧时间去做好准备,利用好生活中的一分一秒,做好万全的准备!
现在,尽管我们的线上教学看起来很完备,但是毕竟相隔着遥远的络,很多学习都让我感到迷茫。面临着而重要的中考,我的心中也非常没有底气。这是我们人生中重要的一次考试,遇上这样的情况,对我们不少的同学来说,都足矣让我们非常的慌乱。加上在家的干扰和偷懒的因素众多,我们每天的学习也要抗着非常大的压力和诱惑。
所以,我希望,家长和同学们能互相沟通,做好安排和计划。我们都知道这个学期结束的时候,中考将会决定我们的命运,也都明白这次毕业考试的重要性!但是我们很多的同学尽管有积极向上的期望,但却对自己的自我控制能力还存在不足!我们都一致的希望,父母和老师们都能加强对我们的管理,严格的按照学习计划,监督我们的学习!我们明白,这次的中考可能会改变我们未来的走向,所以就拜托你们了!请严格的监督我们,要求我们,直到这次的考试结束,直到我们顺利的度过这最后的学期!
谢谢各位,我的演讲结束!
各位同学:
首先,继续我们每周一次的集体备课。只是改变了原来的研讨方式,由现场研讨变为视频会议。集体备课时大家集中研讨本周教学内容、教学重难点、作业的处置,以及线上教学经验的分享。这样为我们线上教学的质量提供有效的保障。
其次,在集体备课的基础上,个人还要结合自己的教学特点和学生的实际情况进行二次微观备课。因为我教的是毕业班,现在正在进行复习,我针对自身特点和学生情况,说几点自己的具体做法:
(一)利用网络直播课,聆听专家指导,加强自身学习,更新理念。
(二)在新理念指引下,实践中认真修改教案、调整课件,不断调整教学思路、教学方法。首先展示复习目标,明确复习任务,和孩子们一起挖掘与考点相关的内容,明确重难点。其次建立时空坐标,帮助孩子树立时空观念,凸现历史学科的学科特点和素养。然后完成阶段特征宏观聚焦和本单元知识网络的构建,建立大单元概念,明确各个事件之间的内在联系。之后就是简单的考点知识梳理和河北中考真题演练,加强对方法的指导和考情的分析。最后是知识的拓展和提升。
(三)在课堂上,主要采用钉钉中“在线课堂”的教学模式,增加和学生的互动,保证课堂的效果,注重把学生的学落到实处。
(四)课后作业的设计,采用灵活多样的方式,并认真批改每一份作业。例如:可以录一段读书的录音,或者自己复习巩固基础知识的图片,还有完成一部分精练本的作业。
(五)课后答疑也是采取多种形式。有学生会直接在线上单独问我,也有的是在提交作业时和我进行语音或文字上交流,针对共性的问题我会在课上统一答疑。
以上就是线上教学的一些经验的分享。通过以上的活动,我和学生建立了良好的师生关系,良好的沟通、互动,真正践行了“停课不停学”的理念,我们都一起在努力的向上生长,静待花开。
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