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《美丽的武夷山》教学实录 篇2

来源:好土汽车网

  教学目的:

  1、认识16个生字,读通课文。

  2、理解课文内容,体会武夷山“如诗如画”的感觉,感受祖国山水之美。

  3、有感情朗读课文。

  教学流程:

  一、谈话激趣,揭示课题

  1、小朋友,今天我们一起到美丽的武夷山去看看,你们愿意吗?

  2、学生齐读课题,根据题目,猜猜今天要去的地方会有什么景物?

  二、读通课文,认识生字

  1、美丽的武夷山到底会有什么景物呢?请带着猜测去读课文,边读边画出自己不认识的字。

  2、学生说出课文主要写的景物,引证自己的猜测。

  3、学生选择自己喜欢的方式识字。

  4、同桌互读课文,达到读通、读准。

  5、教师巡视、指导,及时评价学生的读书情况。

  三、创设情境,理解课文

  1、教师配乐朗读课文,创设美的意境,让学生感受武夷山的美丽。

  2、武夷山到底美在哪里?引导学生认真读课文,在文中找答案。

  3、根据学生的回答,教师视情况相机追问:为什么?或引导想像,让学生抓住文中的词句谈谈自己对课文的理解感受。

  4、根据学生的理解、感受,再回到文中,启发学生分别把自己的理解、感受朗读出来。

  5、师:想不想亲自到此一游呢?(播放录像)通过多媒体播放武夷山的景色,进一步让学生从感官上感受武夷山奇山秀水的美。

  6、在学生理解课文,图像直观感受的基础上,引导学生谈谈武夷山为什么给人“如诗如画”的感觉呢?

  7、通过配乐,让学生有感情地朗读出山水之美。

  8、师:如果我们现在去游览,应该怎么走?为什么?切入最后一个自然段的朗读,边读边想像那种如诗如画的情景。

  四、畅谈收获

  五、拓展延伸

  1、可以画一画美丽的武夷山;

  2、鼓励学生把自己知道的山的名字写下来;

  3、还可以搜集我国名山的图片或资料介绍与大家共享。

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