得分率达到90%及以上被视为A等，80%至.9%为B等，70%至79.9%为C等，60%至69.9%为D等，低于60%则为E等。各地区的等级划分标准可能有所不同，请参照当地。
采用“合格/不合格”与“等级”的方式呈现成绩，这种做法摒弃了单一的百分制评价体系，减少了过分追求分数的现象，使学生能够有更多的时间和机会去探索新的领域和培养个人兴趣。
等级制度在评价学生和教育质量方面更为公正：与百分制相比，等级制度能够避免单纯追求分数带来的负面影响，使得录取过程更加公平。
在教育评估中，分数和等级都是有序的标识，等级是对分数的一种粗略划分，而分数则是对等级的细分。研究显示，使用等级成绩制度能够有效减少评估误差，更贴近考生的实际表现。至少可以认为，分数的误差不一定会小于等级的误差。因为很难确信，99分就绝对比98分更优秀；一分之差并不能准确反映学生在实际能力和素质上的真实差异。详情
